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屏南职业中专学校计算机应用专业人才培养方案

日期:2021-05-12 16:52 来源:屏南县教育局 访问量:{{ pvCount }}
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  一、专业名称(专业代码)

  计算机应用(090100)

  二、入学要求

  初中毕业或具有同等学力

  三、修业年限

  3年

  四、职业面向

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

计算机操作员

计算机操作员

办公自动化、计算机专业排版

2

打字员

计算机操作员

办公自动化

3

电子计算机(微机)装配调试员、计算机检验员、计算机硬件技术人员、计算机设备营销人员

电子计算机(微机)装配调试员、计算机检验员计算机操作员

计算机设备维护与营销

4

计算机软件技术人员、应用系统维护员

计算机操作员

计算机信息管理

  说明:可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。

  五、培养目标与培养规格

  (一)培养目标

  本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

  (二)培养规格

  本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能

  1、职业素养

  (1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

  (2)具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

  (3)具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

  (4)具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

  (5)具有熟练的信息技术应用能力。

  2、专业知识和技能

  (1)具有熟练的中英文录人能力,掌握文字排版技能。

  (2)掌握计算机应用基础知识,具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

  (3)具有计算机网络基础知识和技能。

  (4)具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

  (5)掌握计算机程序设计的基本概念,具有开发计算机简单功能应用的能力。

  (6)具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

  (7)具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。

  (8)掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页晶能力。

  (9)具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

  专业(技能)方向——办公自动化

  (1)具有熟练的办公软件高级应用能力。

  (2)掌握常用办公设备的使用方法,具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。

  (3)掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。

  专业(技能)方向——计算机设备维护与营销

  (1)具有常用数码产品的日常维护及常见故障的排除能力。

  (2)掌握信息技术领域的营销方法与技巧。

  (3)掌握电子商务流程,具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。

  专业(技能)方向——计算机专业排版

  (1)掌握专业排版的工艺流程,具有专业的编辑、排版、印刷操作的能力。

  (2)掌握图形绘制、图像处理等操作,具有较强的专业图文混排及设计能力。

  专业(技能)方向——计算机信息管理

  (1)掌握大中型数据库的基本应用,具有设计和实现简单数据库管理系统应用的能力。

  (2)掌握信息化管理与运作的知识与技能,具有进行信息化过程的规划、管理、控制、评价等工作的能力。

  (3)掌握信息系统安全的基础知识,具有计算机单机、局域网、广域网安全防护的相关能力。

  六、课程设置及要求

  本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

  公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。

  专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

  (一)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考课时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

198

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

198

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

180

8

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

9

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

144

10

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

180

11

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

12

物理

本课程在初中物理教学的基础上,进一步学习物理学基础知识及其在现代生活、社会生产、科学技术中的实际应用

36

13

化学

本课程在初中化学的基础上,使学生进一步学习化学基础知识和基本技能,了解化学与社会生活和科学技术的密切联系。培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力,使学生初步学会获取信息和加工信息的基本方法,能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。

36

14

中华优秀传统文化

本课程使学生理解并传承中华优秀传统文化的基本精神,了解中国传统哲学、文学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础知识,并从优秀传统文化中扩大文化视野,理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素

36

15

职业素养

职业素养提升课程主要教授学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的文件精神。旨在通过职业人文基础知识的学习,加强学生的人文素质教育,使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力,完成学校人——职业人——企业人的转变。

36

  (二)专业技能课

  1、专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

常用工具软件

掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能

36

2

计算机录入技术

了解计算机信息领域进行办公、信息处理的基本录入方法,掌握准确、快速的中、英文盲打、听打录入技能,并根据就业岗位需要熟悉语音、手写和其他外国语言文字的录入方法

108

3

计算机编程基础

了解计算机程序设计的基本概念,理解数据类型、表达式、逻辑关系、流程控制等知识,熟悉计算机编程从需求分析到软件发布的业务流程,掌握可视化程序界面设计、数据库连接、多媒体与网络应用等编程方法,能使用编程工具开发计算机简单功能应用程序

144

4

数据库应用基础

了解数据库的基础知识,掌握主流数据库系统安装、数据库创建、数据访问及修改、设计窗体、备份与还原、安全管理、数据连接等相关技能,熟悉SQL查询语言的基本语法与应用,能使用数据库工具进行简单数据库应用程序设计

72

5

图形图像处理

了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉不同类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法,掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能,能使用相应软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理等务应用

72

6

多媒体制作

了解多媒体制作的基础知识,理解动画形成原理与多媒体制作的基本要求,掌握二维动画元素绘制、动画编辑、多媒体素材处理、打包集成等相关技能,能应用二维动画设计和多媒体制作主流软件进行简单的动画设计和多媒体素材合成

108

7

计算机网络基础

了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识,熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识,掌握简单局域网搭建及应用、网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能

72

8

网页设计与制作

了解网页设计与制作的基础知识和规范要求,熟悉HTML和脚本语言相关知识,掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能,能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及简单网页代码和脚本编写

72

9

计算机组装与

维护

了解计算机的组成和工作原理,熟悉配装计算机,安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程,掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置,能诊断与排除计算机硬件简单故障

108

  2、专业(技能)方向课

  计算机专业排版

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

排版技术基础与应用

了解计算机排版种类、印刷用字和符号、排版工艺流程,熟悉图书、期刊、报纸、公文、商标、产告、表格等出版物和印刷品的版式特点、排版规则、排版注意事项、版面设计等知识,掌握版式设计、创意及处理的基础技能以及相关应用

72

2

美术设计基础

了解美术常识、图形基础、字体风格美化、色彩表现、美术的表现形式等基础知识,掌握宣传画册、报纸、杂志、图书等各种排版中字体、图形、色彩的运用和修饰等操作要领

54

3

图文排版

了解专业图文排版的工艺流程、排版规则、版式设计等基础知识,掌握专业图、文混排软件,掌握图形绘制、对象填充、文本编排、特效设备、对象组织、位图的修饰等操作,能进行较专业的图、文混排与版式设计

72

  3、专业选修课

  (1)数字影音编辑与合成(2)网页动画制作(3)云计算应用(4)移动终端(5)其他。

  4、综合实训

  根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训,以计算机应用的综合项目或采用企业真实工作项目等方式进行,或与学生技能证书考核要求结合进行。时间安排上结合课程的进度,安排在每个学期,或统一安排在第5学期。技能考证在当地教育主管部门的统一要求下完成,证书以当地教育主管部门的统一要求为准,采用国家相关部门(教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等)的职业技能证书,或当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。

  5、顶岗实习

  顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下,根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。

  七、教学进程总体安排

  (一)基本要求

  每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3000~3300。课程开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况调整。

  我校实行学分制,一般16~18学时为1学分,3年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分,共5学分。

  公共基础课学时1134节,约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

  专业技能课学时2034节,约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间,行业企业认知实习应安排在第一学年。

  课程设置中应设选修课,其学时数252节。

  (二)教学安排建议

  见附录

  八、实施保障

  (一)师资队伍

  屏南职业中专学校计算机应用专业拥有一群爱岗敬业、治学严谨、教学经验丰富的师资队伍,共有专职教师10名,兼职教师4人,实习指导教师1名,从职称构成上看,高级职称2人,中级职称10人,初级职称3人。其中“双师型”教师9人;有业务水平较高的专业带头人2人。

  (二)教学设施

  1、校内实训实习室

  学校教室配备班班通,现有计算机专业实训机房6个,面积约522平方;一次性分别可容纳40人进行实训。实训基地建设符合实践性、开放性和职业性的总体要求,满足“教、学、做”一体化教学要求,是学生巩固理论知识、锻炼实践能力、培养职业素质及教师提高实践技能的学习与训练场所。

  2、校外实训基地

  屏南职业中专学校为了使教学与实践很好地结合起来多形式、多渠道地开展实训活动,与屏南县恒诚电子有限公司、屏南县双诚电脑商行、屏南县精诚电器商行等单位建立了长期的实训、培训协作关系,加强了校企之间的联系,拓宽了实训渠道;以屏南县恒诚电子有限公司为我校长期的实习基地。

  现有的校外实训基地与本专业高度契合,能较好满足学生实习的要求和老师们调研学习的需要。通过顶岗实习或短期见习培养学生形成运用理论知识解决实际问题的专业技术应用能力,良好的工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力,使之具备实践性强和有利于综合职业能力培养的特点。实习过程中能使学生的理论与实践相结合,全面提升职业能力,也使部分学生实现了实习就业一体化。

  (三)教学资源

  教材主要选用为高等教育出版社编写的教材或其他正式出版的教材及校本教材。学校制定出一套教材管理工作规章制度,做到有章可循,照章办事。教材的预定,由任教教师申报、各教研组长签字、学校同意后由教材管理人员统一办理预订手续。在教材采购、验收、记帐、结算等一系列工作中管理有序,提高学校教材选用工作的效率。

  学校有电子图书阅览室、图书室,在校图书室网站上学生可以免费查阅与专业相关的期刊、书籍等电子资料,可以到专业相关网站、教学资源库浏览参与互动学习等。

  (四)教学方法

  1、公共基础课

  公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,应抓住课程改革核心环节,充分发挥课堂教学在育人中主渠道作用,着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程,着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中,深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源,发挥所有课程育人功能,落实所有教师育人职责。重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

  2、专业技能课

  根据专业培养目标,结合企业生产与生活实际,选择合适的教学内容,大力对课程内容进行整合,在课程内容编排上,合理规划,集综合项目、任务实践、理论知识于一体,强化技能训练,在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性与实践性。

  (五)学习评价

  由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证"的获取率和毕业生就业率及就业质量,专兼职教师教学质量,逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。

  1、课堂教学效果评价方式

  采取灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。

  2、实训实习效果评价方式

  (1)实训实习评价

  采用实习报告与实践操作水平相结合等形式,如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平。

  (2)顶岗实习评价

  顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。

  )质量管理

  教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性,可实行工学交替等弹性学制。要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。

  九、毕业要求

  1、具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、人生观、价值观;遵纪守法、诚实守信;文明举止和行为习惯符合《中等职业学校学生日常行为规范》 ;思想品德评价及操行评定合格。

  2.修满教学计划规定的全部课程且成绩全部合格,或修满规定学分。

  3.实习考核合格。

  十、附录

  1、教学计划表

课程类别

课程性质

课程名称

学分

周课时

学时

学期

考核方式

理论

实训

1

2

3

4

5

6

公共基础课

必修课

职业生涯规划

2

2

36

 

         

笔试

职业道德与法律

2

2

36

   

       

笔试

经济政治与社会

2

2

36

     

     

笔试

哲学与人生

2

2

36

       

   

笔试

语文

11

11

198

 

   

笔试

数学

11

11

198

 

   

笔试

英语

10

10

180

 

   

笔试

历史

2

2

36

   

       

笔试

计算机应用基础

8

8

72

72

       

笔试+技能

公共艺术

2

2

18

18

         

笔试+技能

体育与健康

10

10

 

180

 

技能

限定选修课

物理

2

2

18

18

 

       

笔试+技能

化学

2

2

18

18

   

     

笔试+技能

职业素养

2

2

18

18

     

   

笔试+技能

中华优秀传统文化

2

2

18

18

 

       

笔试+技能

公共基础课小计

70

70

918

342

             

课程类别

课程名称

学分

周课时

学时

学期

考核方式

理论

实训

1

2

3

4

5

6

专业技能课

专业必修课

常用工具软件

2

2

18

18

         

笔试+技能

计算机录入技术

6

6

18

90

     

笔试+技能

计算机编程基础

8

8

18

126

 

     

笔试+技能

数据库应用基础

4

4

18

54

   

     

笔试+技能

图形图像处理

4

4

18

54

 

       

笔试+技能

多媒体制作

6

6

18

90

   

     

笔试+技能

计算机网络基础

4

4

18

54

       

笔试+技能

网页设计与制作

4

4

18

54

   

     

笔试+技能

计算机组装与维护

6

6

18

90

     

   

笔试+技能

排版技术基础与应用

4

4

18

54

     

   

笔试+技能

美术设计基础

3

3

18

36

       

 

笔试+技能

图文排版

4

4

18

54

     

   

笔试+技能

专业选修

硬件检测

2

2

 

36

 

       

技能

数字影音编辑与合成

2

2

 

36

       

 

技能

网页动画制作

2

2

 

36

       

 

技能

专业技能课小计

61

61

216

882

             

实践课

综合实训

15

15

 

270

       

 

综合考核

顶岗实习

30

30

 

540

         

综合考核

小计

45

45

0

810

             

合计

176

176

1134

2034

             

  说明:

  (1)表示建议相应课程开设的学期。

  (2)本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排,学校可根据实际情况灵活设置。

  2、人才培养方案调整审批表

  屏南职专人才培养方案调整审批表

申请专业

 

适用年级

 

申请时间

 

申请执行时间

 

人才培养方案调整内容

原方案

课程名称

课程性质(必修、选修)

学时

学分

开课学期

         
         
         

调整方案

课程名称

课程性质(必修、选修)

学时

学分

开课学期

         
         
         

调整原因

 

专业组长意见

 

教务处意见

 

分管校长意见

 

  说明:变更人才培养方案必须填写此表,一式两份(教务处一份、提出变更的专业组一份)

附件:
相关信息